L’educazione finanziaria entra a scuola

Il 2024 può essere considerato un vero e proprio annus mirabilis per l’educazione finanziaria: la Legge 5 marzo 2024, n. 21, meglio nota come Legge Capitali, all’art. 25 introduce l’educazione finanziaria nei programmi scolastici, collocandola all’interno dell’insegnamento dell’educazione civica. Il 2024 è un annus mirabilis anche per Feduf, creata un decennio fa per espresso volere dell’Associazione Bancaria Italiana (Abi), per rispondere alla manifesta esigenza del Paese di rendere l’educazione economica una competenza sempre più diffusa poiché questione di interesse individuale e sociale insieme.

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L’articolo 47 della nostra Costituzione recita «La Repubblica favorisce l’accesso del risparmio popolare alla proprietà dell'abitazione, alla proprietà diretta coltivatrice e al diretto e indiretto investimento azionario nei grandi complessi produttivi del Paese» e quindi l’educazione finanziaria è un insieme di competenze attraverso le quali questo diritto viene tutelato. La nuova dimensione del rapporto con il denaro introdotta grazie alla tecnologia, porta con sé una contraddizione: alla possibilità di agire direttamente e individualmente in economia non corrisponde un’adeguata diffusione delle competenze necessarie, rendendo quindi centrale la formazione economica per operare consapevolmente nelle scelte d’investimento.

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È un cambiamento culturale epocale che non può essere sostenuto solo singolarmente, ma deve essere innescato da reti che abbiano competenza e capacità divulgativa, ma anche consistenza numerica e capillarità nella distribuzione sul territorio, forza aggregante su obiettivi comuni e capacità di compiere lucide analisi sull’educazione finanziaria. Vanno in questo senso, per esempio, le iniziative realizzate in collaborazione con MF-Milano Finanza che hanno coinvolto i giovani studenti e contribuito ad alimentare un dibattito costruttivo su un tema così importante. Serve quindi una stretta collaborazione tra soggetti pubblici e privati che Feduf ha deciso di promuovere attraverso l’alleanza per l’educazione finanziaria in un’ottica di utilità sociale, perché solo unendo le forze, ciascuno nel proprio ruolo e per le proprie competenze, si può essere incisivi ed efficaci.

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Quest’ultimo aspetto, la suddivisione dei ruoli, nel pieno rispetto delle prerogative di ogni attore, è fondamentale: alle pubbliche istituzioni spetta il ruolo di definire perimetro e regole, ai protagonisti dell’Alleanza per l’Educazione finanziaria - primi tra tutti i soggetti che partecipano alla Feduf: le banche, Acri e le fondazioni di origine bancaria, Cassa Depositi e Prestiti, l’Istituto per il credito sportivo, Fondazione Tertio Millennio e le banche di credito cooperativo, il gruppo Mediocredito Centrale e altri soggetti non bancari che supportano la fondazione - spetta il compito di mettere a fattor comune esperienze ed esigenze differenti, costruendo una base comune dove queste realtà eterogenee possano incontrarsi e operare con efficacia ed efficienza, nel rispetto delle linee guida stabilite dalle pubbliche autorità. (riproduzione riservata)

*Direttrice generale Feduf